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segunda-feira, 29 de julho de 2013

Material de apoio - Slides do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Tomazi.



Disponibilizando slides do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Tomazi, que poderão ser usados em sala de aula como forma de sintetizar o conteúdo de cada capítulo e assunto abordado.
 
PARA BAIXAR CLIQUE NOS LINKS ABAIXO:

Capítulo 01

Capítulo 02

Capítulo 03

Capítulo 04

Capítulo 05

Capítulo 06

Capítulo 07

Capítulo 08

Capítulo 09

Capítulo 10

Capítulo 11

Capítulo 12

Capítulo 13

Capítulo 14

Capítulo 15

Capítulo 16

Capítulo 17

Capítulo 18

Capítulo 19

Capítulo 20

Capítulo 21

Capítulo 22

Agradecendo e citando a fonte do material:

sábado, 27 de julho de 2013

Documentário "Com Vandalismo" retrata as manifestações ocorridas em todo o Brasil.


PARA ASSISTIR AO DOCUMENTÁRIO COMPLETO ACESSE ABAIXO:


Quatro jovens, uma câmera na mão e uma onda de manifestações assolando o país. Os cearenses Roger Pires, 23, Bruno Xavier, 28, Pedro Rocha, 27, e Yargo Gurjão, 26, foram ágeis e decidiram aproveitar a chance única de fazer um documentário sobre eventos no instante em que eles aconteciam. Com vandalismo é o primeiro longa dos jornalistas por formação que se juntaram para criar uma produtora de vídeo, a Nigéria. O longa será lançado oficialmente no próximo dia 20/7, mas logo depois estará disponibilizado no Youtube, no canal da produtora (www.youtube.com/nigeriaaudiovisual).

A ideia surgiu depois de observarem um pouco os protestos. "Resolvemos acompanhar a consequência local da onda de manifestações que vinha acontecendo no Brasil. A priori, nosso foco era a questão da rejeição à Copa das Confederações, na ocasião do jogo Brasil e México. Mas com a forte e desmedida repressão da polícia e a cobertura da imprensa, no geral, feita a partir da perspectiva dos policiais, optamos por escolher outro foco: os chamados 'vândalos' e a relação com a outra parte dos manifestantes, que gritavam 'sem vandalismo'!", explica Pires.

Fonte: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-arte/2013/07/16/interna_diversao_arte,377239/documentario-com-vandalismo-relata-a-onda-de-manifestacoes-nas-cidades.shtml

quarta-feira, 10 de julho de 2013

Coleção Explorando o ensino Vol.15 - Sociologia - MEC - BAIXAR!


A "Coleção Explorando o Ensino" tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula, oferecendo-lhe um material científico-pedagógico que contemple a fundamentação teórica e metodológica e proponha reflexões nas áreas de conhecimento das etapas de ensino da educação básica e, ainda, sugerir novas formas de abordar o conhecimento em sala de aula, contribuindo para a formação continuada e permanente do professor.

BAIXAR NO LINK ABAIXO:

Programa "Roda Viva" com o pensador e provocador Slavoj Zizek.


"Ainda precisamos das ideologias" 

Slavoj Zizek, pensador e provocador, conhecido por enfileirar referências cultas e populares, analisou a geopolítica atual e falou das bases de seu último livro.

A edição da segunda-feira (8/7) do Roda Viva recebeu o filósofo esloveno Slavoj Žižek. Filosofia contemporânea, política global e o futuro da esquerda foram alguns dos temas debatidos ao longo desta edição.

Expansivo, Žižek discorreu sobre suas principais influências enquanto pensador, Karl Marx e Georg Hegel, mostrando como o pensamento de ambos se faz presente em seu trabalho e suas análises da atual conjuntura política e econômica do planeta. "Voltar a Hegel para mim é basicamente o desafio da esquerda hoje", afirmou.

Para Zizek, "todos os filósofos relevantes tentaram mudar o mundo profundamente com seu pensamento. O único que não pretendeu incorporar um discurso de mudança foi Hegel - e foi ele o que, ironicamente, mais transformou o mundo". O pensamento Hegeliano e seus desdobramentos hoje fornecem a base do último livro de Žižek - Menos que Nada: Hegel e a Sombra do Materialismo Dialético.

Žižek também usou seu arsenal teórico para refletir sobre os rumos do capitalismo global a partir da crise de 2008. "Os Estados têm um papel cada vez mais importante no Capitalismo", indicou, lembrando da ascensão econômica de países como a China e a Coréia do Sul. O pensador apontou para caminhos mais autocráticos do capitalismo hoje. "Os governos, mais do que nunca, têm de fornecer um poder central e regulatório para suas economias. E é por isso que sigo firme como um comunista", afirmou. "Vivemos em uma era totalmente cínica, ninguém leva as ideologias a sério. Mas ainda precisamos delas. A crise de 2008 foi uma crise do livre-mercado guiada pelos cínicos no poder. E não um produto do esgotamento do chamado welfare state".

Condensando filosofia com bases da psicanálise, enfileirando referências eruditas, populares e anedotas, Žižek - famoso pela expressividade de suas falas em palestras ao redor do mundo - comentou que não se importa "se pessoas aqui ou ali pensem que sou um palhaço. O que importa é que, em algum momento, eu as faça pensar".
Fonte:

segunda-feira, 8 de julho de 2013

Disciplinas no Ensino Médio: tudo junto e misturado?

Estou disponibilizando para leitura ou para BAIXAR esse artigo da Revista Gestão Escolar (Ano V Nº 26) do mês de julho/2013 que fala sobre as possíveis alterações que o currículo do Ensino Médio pode vir a passar, onde existe a proposta de unificação das 13 disciplinas em quatro blocos: ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática. A grande mudança não vai ser nem a questão das disciplinas no Ensino Médio, mas como ficarão os cursos de Licenciatura da Educação Superior? Vão se "misturar" também? Pouco provável. O MEC tem que ter a responsabilidade de abrir o debate para todos os envolvidos e não impor uma solução "mágica".

Para BAIXAR CLIQUE ABAIXO:
https://docs.google.com/file/d/0BwqM_dfBNkAEODNfdFc3WjdqUGs/edit?usp=sharing

sexta-feira, 5 de julho de 2013

LUTA pelo Projeto de Lei que GARANTE o ensino de Sociologia para os Licenciados em Sociologia!


Segue abaixo o ofício da Federação Nacional dos Sociólogos – FNS solicitando aprovação do PL 1446/2011 que Garante o Ensino de Sociologia/Ciências sociais para os licenciados nas respectivas disciplinas. Com a aprovação da Lei 11.684/2008, que insere a sociologia e filosofia no currículo das escolas de ensino médio espalhadas pelo país, não foi definido qual professor deveria lecionar a disciplina de sociologia. Neste sentido, pedimos urgência, na aprovação do PL em questão.


Guarulhos, 03 de julho de 2013. 
Ofício nº 021 /2013 – Federação Nacional dos Sociólogo - Presidência

Ao 

Congresso Nacional - Câmara dos Deputados

Presidente da Comissão de Constituição de Justiça e Cidadania - CCJC 

SR. DÉCIO NERY DE LIMA (PT) 
Ref.: PL 1446/2011 – Autoria do Deputado Chico de Alencar (PSOL) – Garante o Ensino de Sociologia/Ciências sociais para os licenciados nas respectivas disciplinas
Considerando que a Lei 6888/80 (anexo e disponível em: http://legis.senado.gov.br/legislacao/ListaTextoIntegral.action?id=103032&norma=126429 ) dispõe sobre a profissão do sociólogo e define que os licenciados em Sociologia, Sociologia Política ou Ciências Sociais até 10 de dezembro de 1980 poderão exercer a profissão de sociólogo (letra c do artigo 1º) mas não estipula que estes, e somente estes, têm a prerrogativa de ministrar aulas da disciplina de sociologia;

Considerando que a Lei 11.684/2008 (anexo e disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11684.htm) reintroduziu o ensino de Sociologia e Filosofia em todo o território nacional em 02 de junho de 2008, não mencionando em seu conteúdo quem deveria ministrar as disciplinas de sociologia, haja vista, que todos os cursos de licenciatura na área das ciências sociais formam professores em ciências sociais e não em sociologia;

Considerando que o parecer do MEC 492/2001(anexo e disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12991&Itemid=866) estipula quem deve lecionar sociologia/ciências sociais, mas, o mesmo não tem força de Lei;

Considerando que em vários municípios e capitais do país, a partir de 2008, vêm ocorrendo sucessivos concursos para professores da disciplina de sociologia, mas, como não definido por Lei qual profissional de nível superior tem habilitação e competência para ministrar a relevante matéria, aqueles que foram aprovados não puderam (exceto os que entraram com mandato de segurança) assumir o cargo de professor de sociologia. Como exemplo, apontamos, dentre vários casos, o do município de Santana do Parnaíba – SP edital 001/2013 (anexo e disponível em: http://www.santanadeparnaiba.sp.gov.br/concursopublico/pc_2013/edital_01/EDITAL_FINALIZADO_Processo_Seletivo.PDF). 


Diante do exposto acima, solicitamos providência urgente por parte de V. Ex.ª no sentido da aprovação do PL 1446/2011, haja vista, o quanto têm sido prejudicados, de um lado, os licenciados em Ciências Sociais, pelo não reconhecimento privativo do exercício profissional e, de outro, a sociedade que almeja ser formada nos ensinamentos de sociologia/ciências sociais por profissionais comprovadamente competentes e habilitados nesta área do conhecimento. Enfatizamos que o licenciado em Ciências Sociais, comprometido com a dimensão pedagógica do saber profissional, está legalmente apto para o exercício do magistério da disciplina de Sociologia no ensino médio em todas as escolas da rede pública e da privada em todo o território nacional.

Apontamos que a titulação oferecida pelas principais universidades do Estado de São Paulo (USP, UNESP e UNICAMP) formam bacharéis e licenciados em Ciências Sociais e também as Estaduais e Federais de todo o país. O desconhecimento de alguns que Sociologia e Ciências Sociais tratam-se na realidade de uma mesma área de conhecimento científico tem impedido parte dos portadores do título de Licenciado em Ciências Sociais de participarem dos processos seletivos para concursos de professor de Sociologia. A aprovação do PL 1446/2011 visa corrigir tais equívocos que recorrentemente vêm prejudicando toda a categoria de trabalhadores da Sociologia, em especial os profissionais das Ciências Sociais.

Ficamos a disposição de Vossa Excelência para esclarecimento de quaisquer dúvidas sobre o assunto em questão.

Respeitosamente,

Soco Ricardo Antunes de Abreu – DRT 1560 – SP.
Presidente da Federação Nacional dos Sociólogos (a)s – FNS.





 

quinta-feira, 4 de julho de 2013

Para FHC, professor é 'coitado' que não conseguiu ser pesquisador.


O presidente Fernando Henrique Cardoso cometeu hoje uma gafe com os professores durante a cerimônia de entrega do prêmio nacional do Finep de inovação tecnológica.

Ao relatar sua experiência como professor no Instituto de Estudos Avançados de Princeton (EUA), FHC afirmou que os pesquisadores e bolsistas da universidade que não conseguiam produzir viravam professores.

"Se a pessoa não consegue produzir, coitado, vai ser professor. Então fica a angústia: se ele vai ter um nome na praça ou se ele vai dar aula a vida inteira e repetir o que os outros fazem", afirmou o presidente.

Ao encerrar discurso na cerimônia de entrega do Prêmio Finep de Inovação Tecnológica, FHC afirmou: "Lá (o instituto de Princeton) é um lugar de pessoas selecionadas nos Estados Unidos, de jovens PhD, os mais brilhantes _eu não era, porque eu já era professor, eu não sou brilhante, mas estava lá".

Depois de afirmar que os que não conseguem produzir vão dar aula, FHC continuou: "Aí me ensinaram uma coisa que me deixou muito atormentado a vida toda: eles [do instituto] pegam os mais jovens, porque, para poder ter capacidade de inovação, para ter criatividade, pelo menos em física teórica e matemática, tem de ser muito jovem".

Segundo o presidente, os mais velhos sabem muito, "e quem sabe muito não cria, fica com medo de criar, porque 'fulano fez isso, beltrano fez aquilo, se eu disser isso vão dizer que é ridículo'".

Para FHC, 70, o que o salva é que pertence à área de ciências humanas. "Quem sabe [nessa área] a gente possa criar até certa idade, mas depois dos 70 não tem jeito."